A.明亮的地方
B.舒適、安靜的地方
C.隔音的地方
D.稍具隱蔽性的地方
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A.人員與財(cái)物
B.時(shí)間與空間
C.教師與學(xué)生
D.信息與資料
A.定期和不定期開(kāi)放
B.全天開(kāi)放和擇時(shí)開(kāi)放
C.隨意開(kāi)放
D.有人來(lái)訪(fǎng)開(kāi)放、無(wú)人來(lái)訪(fǎng)關(guān)閉
A.易受訪(fǎng)談對(duì)象的“警戒”心理或不茍言語(yǔ)的個(gè)性特點(diǎn)的影響
B.易受研究者自身素質(zhì)的影響
C.某些問(wèn)題不宜進(jìn)行訪(fǎng)談
D.對(duì)環(huán)境的要求比較苛刻
A.在學(xué)生日常生活條件下進(jìn)行，不受條件限制，簡(jiǎn)單易行
B.獲得的資料真實(shí)詳細(xì)
C.觀察結(jié)果的內(nèi)部效度會(huì)比較高
D.能根據(jù)需要隨時(shí)進(jìn)行
A.根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，精心選擇建檔內(nèi)容
B.分類(lèi)建檔
C.選擇合適的心理測(cè)驗(yàn)量表
D.沒(méi)有足夠的人力、物力和財(cái)力，就不建檔
最新試題
大學(xué)生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關(guān)注和敏感于（）。
在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。
下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。
情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）
關(guān)于構(gòu)建自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，下列說(shuō)法不正確的是（）。
學(xué)校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進(jìn)行；二是早做準(zhǔn)備；三是（）。
大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。
高年級(jí)大學(xué)生交往動(dòng)機(jī)往往比較復(fù)雜，越來(lái)越注重自身社會(huì)利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，這體現(xiàn)了交往的（）。
提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最適宜方式，是將重點(diǎn)放在學(xué)生的（）方面，而非動(dòng)機(jī)本身。
同學(xué)們?cè)谡J(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）