A.5年以內(nèi)
B.5年以上至10年
C.10年以上至15年
D.15年以上
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A.預(yù)測技術(shù)和預(yù)測原則的分類區(qū)別
B.預(yù)測技術(shù)和預(yù)測數(shù)量上的分類區(qū)別
C.預(yù)測技術(shù)和預(yù)測方法上的分類區(qū)別
D.預(yù)測技術(shù)和預(yù)測程序上的分類區(qū)別
A.外部有效性
B.內(nèi)部效率
C.外部生產(chǎn)性
D.收益率
A.第一個(gè)階段
B.第二個(gè)階段
C.第三個(gè)階段
D.第四個(gè)階段
A.社會(huì)需求法
B.人力預(yù)測法
C.學(xué)校布局法
D.人口預(yù)測法
A.綜合性特點(diǎn)
B.新穎性特點(diǎn)
C.離散性特點(diǎn)
D.時(shí)限性特點(diǎn)
最新試題
人口的增減與教育發(fā)展有密切的關(guān)系，它關(guān)系到教育發(fā)展的（）。
人口經(jīng)濟(jì)構(gòu)成是反映人口在社會(huì)中所處（）的構(gòu)成。
長期教育預(yù)測
隨著我國教育管理體制改革的深化，學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)將（）。
社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，教育體制應(yīng)有一系列變革，合乎市場經(jīng)濟(jì)體制的教育體制改革有（）。
短期教育預(yù)測
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在（）。
客觀事物是不斷變化的，人們的認(rèn)識(shí)一般是（）。
20世紀(jì)90年代以后科學(xué)知識(shí)每增長一倍需（）年。
職業(yè)技術(shù)教育和成人教育將以（）為主。