大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

無論我們是否處于危機中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

過分關(guān)注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。