正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

觀察力是一種專門的技術，需要加以有意的訓練，一般來說，觀察的方法有（）。

學習疲勞的產生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

大學生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

（）是青少年最主要的人際關系。

學校心理健康教育課程設計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內容、（）。

學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質。

由于學生只重視高中所開的升學課程，對于（）缺乏足夠認識。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）