過(guò)度自慰行為對(duì)身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。

提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最適宜方式，是將重點(diǎn)放在學(xué)生的（）方面，而非動(dòng)機(jī)本身。

學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個(gè)由淺入深的積累過(guò)程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

對(duì)心理健康的理解，可以有三個(gè)不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

一般人在受挫后，可能會(huì)出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、（）。