學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

學校心理健康教育課程設(shè)計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內(nèi)容、（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

（），是發(fā)揮學生主體性的開始。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。