（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。

正確識別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號，不包括（）。

過分關(guān)注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾??；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

校風(fēng)的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認(rèn)同機(jī)制；再次，要運用模仿機(jī)制；最后，要運用強(qiáng)化機(jī)制。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。