填空題藝術教育包括藝術知識教育、藝術技能教育和()教育。

最新試題

羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術教育的中心,注重兒童藝術創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價分為主觀和()兩個方面。

題型:填空題

在運用評價工具評價學前兒童美術活動時,也應結合()進行。

題型:填空題

開展幼兒園美術教育活動評價,一般遵循交互主體性原則、()原則、全面性原則和情境性原則。

題型:填空題

幼兒園美術活動一般可從活動目標達成度、()是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學這方面進行評價。

題型:填空題

幼兒園美術教育活動目標的制訂,最好以教師教的角度思考和表述,這樣利于教師的把握。

題型:判斷題

艾斯納認為兒童美術創(chuàng)作的評價標準一是兒童工作中顯示出來的技巧,二是兒童作品的美學性與表現(xiàn)性,三是創(chuàng)造的()在作品中的運用程度。

題型:填空題

幼兒園美術活動的很多內容都是以科學知識為基礎的,如制作不倒翁。

題型:判斷題

幼兒園美術活動的類型主要有繪畫 、手工和()。

題型:填空題

大班美術活動《名字畫》,不僅發(fā)揮了幼兒的藝術想象力和創(chuàng)造力,還讓幼兒進行前書寫活動。

題型:判斷題

兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面:手的動作,手眼協(xié)調能力,手的控制能力;對()的理解與運用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認識與使用。

題型:填空題