階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

教育學(xué)范疇的德育和倫理學(xué)范疇的德育是有區(qū)別的

教學(xué)的基本組織形式是班級授課制。

教學(xué)過程始終具有（）

如何理解教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關(guān)系。

教育“心里起源論”的代表人物是（）

教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論的匯編。

頒布世界上第一部義務(wù)教育法令的國家（）

政治課與其它學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進行德育的基本途徑

教師的勞動具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。