被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）

“建國(guó)君民，教學(xué)為先”揭示了教育的（）

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）

原始社會(huì)的教育是與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的

“啟發(fā)誘導(dǎo)”教學(xué)原則出自于（）

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

教學(xué)的基本組織形式是班級(jí)授課制。

教育“心里起源論”的代表人物是（）

《學(xué)記》是人類教育史上最早的一部論述教育問(wèn)題的專著。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”贊美的是（）