第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。

3-5年級要求學生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應的（）。

第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。

在體育課、藝術課、信息技術課、語文課等知識的教學中應該注意的點是（）。

以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路？（）

課堂評價的反饋應注重（）。

“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）

在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。