A.和解
B.調(diào)解
C.賠償
D.仲裁
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A.小部件手指靈巧測驗
B.操作潛能發(fā)展測驗
C.手工效率紙板測驗
D.眼手協(xié)調(diào)題本測驗
A.鑒別殘疾人可以從事的勞動和崗位
B.尋找解決殘疾人穩(wěn)定就業(yè)的方法
C.說服用工單位雇用殘疾人
D.向雇用殘疾人的單位提供政策保障
A.社會咨詢
B.會談
C.心理咨詢
D.職業(yè)方向咨詢
A.尊重了不同服務(wù)對象的差異
B.有不公平傾向,歧視農(nóng)民工
C.業(yè)務(wù)面窄,對技術(shù)含量高的工作不熟悉
D.服務(wù)態(tài)度好,服務(wù)對象容易接受他的建議
A.實習(xí)法
B.平衡單法
C.典型人物分析法
D.故事敘說法
最新試題
在策劃并組織健全職業(yè)指導(dǎo)運行機制中,應(yīng)該采取哪些措施來提高職業(yè)指導(dǎo)的社會貢獻度()
線上指導(dǎo)服務(wù)的考核方式是()
大型勞務(wù)輸入輸出活動的舉辦方式主要有()
在運用常模參照的解釋方法時,確定和選擇常模團體需要注意()
下列屬于崗前培訓(xùn)計劃應(yīng)遵循的原則的有()
制訂高校畢業(yè)生困難人員就業(yè)幫扶指導(dǎo)方案時,應(yīng)該重點考慮的內(nèi)容有()
開展求職技巧訓(xùn)練的作用有()
要讓跟蹤指導(dǎo)有成效,就要根據(jù)就業(yè)服務(wù)對象的需求開展跟蹤指導(dǎo),主要體現(xiàn)在()
構(gòu)建職業(yè)指導(dǎo)工作體系的基本架構(gòu)主要包括()
影響高校畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)的有()