2015年提出互聯(lián)網+，2016年落實互聯(lián)網+，2017年擴充互聯(lián)網+，2018年完善互聯(lián)網+，2019年全面推進互聯(lián)網+。

以下是“互聯(lián)網+學科”帶來的改變有（）

“互聯(lián)網+教育”五個基本特征是（）

“互聯(lián)網+教學”從優(yōu)化教學到模式重構包含以下哪幾個方面？（）

“互聯(lián)網+”戰(zhàn)略在以下哪一年寫入“十三五”規(guī)劃綱要？（）

參與角色由個體變?yōu)楣餐w，教研內容由單一學科變?yōu)槎鄬W科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉變?yōu)榘葱韫┙o，技術支持方式由低技術環(huán)境轉變?yōu)橹悄芗夹g環(huán)境，評價方式由經驗型轉變?yōu)榫珳市汀?/p>

“互聯(lián)網＋教研”與傳統(tǒng)教研、網絡教研的區(qū)別是什么？

“互聯(lián)網+”基本內涵是什么？

支持高校、科研院所等專業(yè)技術人員在職和離崗創(chuàng)業(yè)，對經同意離崗的可在半年內保留人事關系。

“互聯(lián)網+德育”是探索互聯(lián)網思維和技術背景下教師角色轉型，教育模式創(chuàng)新，課堂教學結構變革，在智慧環(huán)境教學支持下推進德育教育的有效形式。