A.單詞句
B.簡(jiǎn)單句
C.電報(bào)句
D.完整句
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.糾正學(xué)前兒童語言錯(cuò)誤的過程
B.幫助學(xué)前兒童糾正方言干擾音的過程
C.幫助有語言障礙的兒童克服障礙的過程
D.幫助學(xué)前兒童改變不良的語言習(xí)慣的過程
A.口吃
B.換音
C.構(gòu)音
D.弱音
A.單音發(fā)聲--音節(jié)發(fā)聲--前詞語發(fā)聲
B.單音發(fā)聲--前詞語發(fā)聲--音節(jié)發(fā)聲
C.音節(jié)發(fā)聲--前詞語發(fā)聲--單音發(fā)聲
D.音節(jié)發(fā)聲--單音發(fā)聲--前詞語發(fā)聲
A.頻率性
B.流暢性
C.靈活性
D.音樂性
A.前語言現(xiàn)象
B.自我中心語言現(xiàn)象
C.社會(huì)性語言現(xiàn)象
D.理解語言現(xiàn)象
最新試題
幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。
在語言游戲活動(dòng)中教師應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
幼兒早期閱讀教育活動(dòng)是為以后進(jìn)行高級(jí)閱讀活動(dòng)做準(zhǔn)備。
知道口頭語言和文字的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系,這一目標(biāo)屬于幼兒早期閱讀活動(dòng)中班的具體目標(biāo)。
語言是自發(fā)產(chǎn)生的。
語言游戲是用游戲的方式組織進(jìn)行的語言教育活動(dòng)。
在語言游戲“水可以用來.....”中,教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。
幼兒文學(xué)作品活動(dòng)的思考性提問能幫助幼兒理解故事主題、人物性格和心理特征。
設(shè)計(jì)和組織幼兒自由交談時(shí),適當(dāng)?shù)脑黾佑變骸皠?dòng)作”的機(jī)會(huì),有利于提高幼兒說話的積極性。
練習(xí)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn),難度由淺入深,并采用靈活多樣的練習(xí)方式,避免簡(jiǎn)單、枯燥的重復(fù)。