模擬訓練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運動員的臨場適應能力。

根據(jù)凱利的三維歸因理論，一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。

團體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認同感、歸屬感、力量感三個方面。

培養(yǎng)學生體育運動學習的動機，下列哪些方法比較恰當？（）

維利將運動自信分為特質運動自信和狀態(tài)運動自信。

下列哪一項不屬于教練員的領導功能？（）

冰上運動項目的“冰感”，球類項目的“球感”，各種使用專門器械的運動項目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項目運動員的動作感，都屬于（）。

根據(jù)應激—損傷模型，運動員的應激反應是預測運動損傷的核心因素。

（）是激勵人們參加體育運動的內在原因或內部動力，它決定著體育運動參與者在體育運動中的傾向性、活動強度和堅持性。

運動員平時說的在腦子里“過電影”，指的是運動表象。