在一般情況下，小學(xué)生識別圖形的水平比正確敘述圖形特征的水平（）。

集中思維有利于思維的（）

屬于數(shù)學(xué)口頭語言的有（）

提出學(xué)習(xí)過程的環(huán)狀模式的心理學(xué)家是（）

學(xué)會乘（除）數(shù)和兩三位數(shù)的乘（除）法是整數(shù)教學(xué)中哪一個(gè)循環(huán)圈的教學(xué)重點(diǎn)？（）

下列描述為小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是（）

能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡便算法，這反映了學(xué)生的（）

數(shù)學(xué)的發(fā)生和發(fā)展大致可分為（）

在數(shù)學(xué)表象的基礎(chǔ)上對有關(guān)數(shù)學(xué)形象的識別叫做（）

在教育研究中，回答“為什么”的問題的研究屬于（）。