問答題在使用課堂教學(xué)技巧時要考慮哪些原則?
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學(xué)習(xí)者的()一般表現(xiàn)為:場依存性與場獨(dú)立性,沖動型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。
題型:單項選擇題
“語言習(xí)得機(jī)制”假說
題型:名詞解釋
《漢語教科書》編排體系屬于()。
題型:單項選擇題
你認(rèn)為“A、把書打開?!焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教,容易學(xué),談?wù)劺碛伞?/p>
題型:問答題
“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯,說:“你下個星期六來我家吃飯,好嗎?”這個學(xué)生欣然答應(yīng)??墒?,這位老師萬萬沒有想到,這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了,這位老師毫無準(zhǔn)備,十分尷尬?!罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
題型:問答題
對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則,談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。
題型:問答題
造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有()。
題型:單項選擇題
對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是()。
題型:單項選擇題
對外漢語教學(xué)法的理論支柱有()
題型:多項選擇題
對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開,它們分別是()。
題型:單項選擇題