影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。

小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

課堂教學(xué)的四個基本要素是（）

測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是（）。

不屬于客觀性試題的是（）。

試分析偏誤的來源。

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？

對比分析強(qiáng)調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。