對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么？

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

不屬于客觀性試題的是（）。

試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動(dòng)不屬于教學(xué)行為的范疇。

面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

“一位中國老師請一個(gè)外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個(gè)星期六來我家吃飯，好嗎？”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)。可是，這位老師萬萬沒有想到，這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。

“語言習(xí)得機(jī)制”假說

漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是（）。