A.暈輪效應(yīng)
B.刻板效應(yīng)
C.從眾效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
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A.學(xué)會(huì)正確的人際認(rèn)知方法
B.加強(qiáng)溝通,多做調(diào)查研究
C.學(xué)會(huì)“冷處理”
D.學(xué)會(huì)識(shí)別信息
A.氣質(zhì)
B.情緒
C.性格
D.智力
A.從眾心理
B.好奇心理
C.游戲心理
D.放縱心理
A.先天因素
B.遺傳
C.先天和后天
D.環(huán)境和教育
A.愛(ài)他我感到很快樂(lè),我總會(huì)感動(dòng)他的
B.不珍惜我的人我何必苦苦追求呢
C.只要有付出總會(huì)得到回報(bào)
D.我們可以丟失戀人,但不能丟失尊嚴(yán)
最新試題
下面()不屬于一般心理問(wèn)題。
自我意識(shí)按照內(nèi)容可劃分為()。
大學(xué)生在人際交往中不應(yīng)遵循的原則是()。
()是個(gè)體從自己的立場(chǎng)出發(fā)對(duì)自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。
如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致,被稱為角色沖突問(wèn)題。為了避免角色沖突,我們應(yīng)該()。
下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是()。
讀詩(shī)句時(shí),腦中是()浮現(xiàn)出詩(shī)句所代表的形象的。
()是生涯規(guī)劃成功的前提。
以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式?()
“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”,這說(shuō)明對(duì)于同樣的信息在不同的人眼中有著不同的含義。