自主學(xué)習(xí)的課堂管理原則中的激勵(lì)性原則要求教師課堂管理中發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生少發(fā)問(wèn)，少討論。

在教授合作技能時(shí)，教師需要做到下列哪些方面？（）

合作學(xué)習(xí)的課堂管理應(yīng)遵循相互依賴原則，基本要求包括哪些選項(xiàng)？（）

課堂教學(xué)生成性問(wèn)題是指教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在一定的課堂教學(xué)情境中，隨機(jī)出現(xiàn)的教師預(yù)期之外的超出預(yù)設(shè)方案的課堂影響課堂氛圍、師生思路及行為的即時(shí)信息。

探究學(xué)習(xí)要求教師在課堂管理過(guò)程中不要過(guò)于干涉學(xué)生探究的過(guò)程，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生以自由創(chuàng)造空間。

合作學(xué)習(xí)的課堂管理策略包括下列哪些選項(xiàng)？（）

在合作學(xué)習(xí)中，小組自評(píng)主要涉及的內(nèi)容不包括下列哪一選項(xiàng)（）？

合作學(xué)習(xí)的具體方式不包括下列哪一選項(xiàng)（）？

合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的相互依存性具體體現(xiàn)不包括下列哪一選項(xiàng)（）？

課堂教學(xué)生成性問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略包括哪些內(nèi)容？（）