A.儀表
B.舉止
C.教態(tài)
D.審美心理結(jié)構(gòu)
E.生活審美化
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A.理論學(xué)習(xí)
B.生活經(jīng)驗(yàn)的積累
C.審美實(shí)踐活動(dòng)
D.審美欣賞活動(dòng)和審美創(chuàng)造活動(dòng)
E.通過對(duì)生活的感受
A.人類社會(huì)的進(jìn)步狀態(tài),與野蠻相對(duì)
B.使人類富有光彩,具有尊嚴(yán)的那種生活方式
C.精神文明和物質(zhì)文明兩個(gè)部分
D.遠(yuǎn)離人類自由的生活方式
E.禮貌
A.藝術(shù)知識(shí)教育
B.審美教育
C.藝術(shù)創(chuàng)造教育
D.藝術(shù)欣賞教育
E.智育
A.審美的觀點(diǎn)
B.包括審美理想、審美趣味
C.它包括美的生成觀、發(fā)展觀、本質(zhì)觀等
D.總體美學(xué)觀
E.是世界觀的重要組成部分
A.個(gè)體的
B.偶然的
C.膚淺的
D.共享的
E.表面的
最新試題
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動(dòng)的創(chuàng)造()
在學(xué)術(shù)境界方面,人是()
()是對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。
小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面?
與成年人相比,少兒更具有()
教師形態(tài)美
在種種線條中,豎直線意味著()
審美趣味集中體現(xiàn)了()
生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的()
小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則,低年級(jí)要著重于感知能力和()的培養(yǎng)。