A.閑暇不需要審美的參與
B.審美可使閑暇成為人生的一大樂事
C.審美可使人閑得豐富多彩,閑得有益
D.閑暇即無所事事
E.閑暇即審美
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A.天然性
B.多變性
C.奇特性
D.不確定性
E.社會性
A.培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力
B.發(fā)掘先天的審美潛質(zhì)
C.培養(yǎng)審美情感
D.加強審美實踐的訓練
E.欣賞古今中外的藝術(shù)佳作
A.非強制性
B.超功利性
C.自主性
D.功利性
E.意會性
A.使人喪失了直面人生,承受苦難的能力
B.喪失了把握現(xiàn)實、辨別真?zhèn)蔚哪芰?br />
C.喪失了氣質(zhì)的培養(yǎng),學識的積累和修養(yǎng)的提高
D.喪失了自己
E.喪失了自己的個性特征,獨創(chuàng)精神與獨立思想
A.自然狀態(tài)階段
B.審美狀態(tài)階段
C.道德狀態(tài)階段
D.理性狀態(tài)階段
E.野蠻狀態(tài)階段
最新試題
美學以審美心理學為()
下列選項中,不屬于趣味內(nèi)涵的一項是()
音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過()來體現(xiàn)的。
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造()
在學術(shù)境界方面,人是()
少兒作為“自然人”與成年人有所不同,主要表現(xiàn)為少兒的()
下列選項中,正確描述“審美意象”的性質(zhì)的()
在文明社會,審美與生活之間明顯的()
()認為自然美在于自然物本身,是自然事物本身具有的屬性使然,與人無關(guān)。
無論是社會美、自然美,還是藝術(shù)美,它們總是具有()的特點,為審美主體所見、所聽、所觸。