多項選擇題在某小組活動的經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)中，組員們在社工小蔡的引導下，積極參與討論與分享，但小蔡發(fā)現(xiàn)組員小麗很少表達自己的想法。此時，小蔡較適宜的表達有（）
A.“小麗，小組是屬于我們大家的。為什么你總是不說話呢”？
B.“現(xiàn)在小組中有人一直不說話。我們可否花5分鐘討論一下這個問題”？
C.“小麗，我們一直期待你告訴我們你的想法，為什么你還是不說話呢”？
D.“有些較少發(fā)言的組員可能有很好的想法，小麗，可否談談你的想法，’？
E.“下面做一個活動，請那些很少分享的組員準備好，我們會邀請各位分享”。
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1.多項選擇題社工采用治療模式開展小組工作時，實施的原則包括（）
A.綜合運用社會學、心理學知識和臨床社會工作的實務方法設計小組計劃
B.帶領小組組員發(fā)展社會性治療關系.替代原來的有缺陷的社會關系網(wǎng)絡
C.設定針對每個組員的干預計劃，尋找小組共同成長目標。實施整體工作計劃
D.致力于培養(yǎng)并提升小組組員改變社會環(huán)境的能力
E.促使組員之間、組員與小組和社會系統(tǒng)之間相互開放，實現(xiàn)良性互動
2.多項選擇題某中學近期搬遷到城鄉(xiāng)結(jié)合部，許多學生午休時經(jīng)常到學校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng).學習成績下降，有些學生還有網(wǎng)絡成癮的傾向，家長意見很大。為此，學校通過中午開放圖書館、舉辦興趣小組、學生外出請假等方法緩解此問題。但是，有的家長還是申請給孩子辦轉(zhuǎn)學。從管理者的角色出發(fā)，學校社工應當采取的做法有（）。
A.對上網(wǎng)成癮的學生進行個別輔導
B.在學生中開展“社區(qū)適應”為主題的小組輔導
C.及時告知學生家長學校所采取的措施
D.對上網(wǎng)成癮學生的家長開展小組輔導
E.根據(jù)上網(wǎng)成癮程度為學生建立分類檔案
3.多項選擇題社工小周把成長小組前兩次聚會的目的確定為幫助組員建立互相信任關系，他希望運用溝通和互動技巧介入。聚會時，小周一方面專注傾聽組員的問題，另一方面理解組員所代表的信息和感受。當發(fā)現(xiàn)某位組員說個不停時，小周會以該組員能接受的方式進行小結(jié)，并邀請沉默不語的組員發(fā)言。小周的介入焦點是（）
A.評估個別組員的問題
B.制造機會讓組員表達
C.培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見
D.制定小組規(guī)范
E.培養(yǎng)小組的凝聚力
4.多項選擇題小王：“不知道為什么，對我來說，這個英語這么難學，四級我都考了三次了，每次都差那么一點點，我覺得自己真沒用!”工作者：“小王，我理解你的感受，但不是你一個人，小李、小張在前面都有過同樣的經(jīng)歷和感覺，我記得我在讀大學的時候，學高等數(shù)學也碰到過這樣的困境?！毙⊥酰骸拔乙詾橹挥形也胚@么倒霉呢!可是我明年就要畢業(yè)了，沒有這個證書肯定影響我找工作?！惫ぷ髡撸骸靶?，我記得你說你也碰到過這樣的困境，當時你是怎么想的呢？”在這一組對話中，體現(xiàn)的小組工作技巧包括（）
A.接納
B.互動中的學習
C.自我表露
D.暗示
E.限制
5.多項選擇題安排和設計小組活動是小組工作的一個重要環(huán)節(jié)，社工根據(jù)報名對象的年齡、性別、教育和職業(yè)等特點，設計具有針對性的活動。在小組工作初期，社工設計活動的重點是引導組員（）
A.相互介紹
B.學會容忍
C.換位思考
D.消除緊張情緒
E.對整體的目標意識