生活質量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造（）

在種種線條中，豎直線意味著（）

教師的形象美主要包括（）

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現為少兒的（）

小學美育的實施要遵循循序漸進的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過（）來體現的。

整體安排主要體現了學校美育的（）

與成年人相比，少兒更具有（）

儒家和道家的美育思想有什么不同？

提出“藝術作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）