單項(xiàng)選擇題美育中的形象（）
A.僅僅作為一種手段，而不是目的
B.僅僅作為一種目的，而不是手段
C.既是目的，又是手段，更重要的是目的
D.既不是目的，也不是手段
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1.單項(xiàng)選擇題宣泄人們內(nèi)心過分強(qiáng)烈的心理能量的最佳途徑是（）
A.勞動(dòng)技術(shù)教育
B.美育
C.德育
D.智育
2.單項(xiàng)選擇題對于美育的性質(zhì)，教材的觀點(diǎn)是（）
A.美育是藝術(shù)教育
B.美育是美的價(jià)值的教育
C.美育是情感教育
D.美育是生命教育
3.單項(xiàng)選擇題古羅馬時(shí)期的美學(xué)家賀拉斯提出（）
A.和諧教育
B.快樂教育
C.寓教于樂
D.趣味教育
4.單項(xiàng)選擇題美學(xué)研究的四部分內(nèi)容中以（）為歸宿。
A.美的哲學(xué)
B.藝術(shù)社會學(xué)
C.審美心理學(xué)
D.審美教育
最新試題
少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過（）來體現(xiàn)的。
題型：單項(xiàng)選擇題
無論是社會美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見、所聽、所觸。
題型：單項(xiàng)選擇題
感性的特征主要表現(xiàn)為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
審美趣味集中體現(xiàn)了（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在文明社會，審美與生活之間明顯的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中，不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
美育與德育的關(guān)系從理論上分析實(shí)際上是（）的關(guān)系。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關(guān)。
題型：單項(xiàng)選擇題