A.在貧困農(nóng)村，可以圍繞如何改善農(nóng)民收入開(kāi)展社會(huì)工作
B.在學(xué)校，個(gè)案工作是緩解學(xué)生新課題和困境的最有效方法
C.在企業(yè)，社會(huì)工作的基本目標(biāo)是通過(guò)服務(wù)改善勞資關(guān)系
D.在醫(yī)院，提供直接服務(wù)比間接服務(wù)更利于病人恢復(fù)健康
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A.管理者
B.研究者
C.政策影響者
D.資源籌措者
A.倡導(dǎo)者
B.支持者
C.研究者
D.關(guān)系協(xié)調(diào)者
A.志愿者從事的助人活動(dòng)屬于專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作范疇
B.價(jià)值觀(guān)是社會(huì)工作的靈魂
C.困難群體是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的基本對(duì)象
D.建立工作雙方的伙伴式合作關(guān)系是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的目標(biāo)
A.個(gè)案工作
B.小組工作
C.社區(qū)工作
D.社會(huì)行政工作
A.心理健康服務(wù)就是臨床心理治療
B.醫(yī)療社會(huì)工作就是在醫(yī)院開(kāi)展的志愿服務(wù)
C.協(xié)助農(nóng)民增加收入是農(nóng)村社會(huì)工作的部分內(nèi)容
D.制定薪酬標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)社會(huì)工作的部分內(nèi)容
最新試題
宏觀(guān)社會(huì)行政與微觀(guān)社會(huì)行政有什么區(qū)別與聯(lián)系？
方萍是一名醫(yī)院里的社會(huì)工作者。一天，一輛救護(hù)車(chē)送來(lái)一個(gè)9歲的外籍兒童，她是在學(xué)校一次游戲活動(dòng)中摔傷的，頭的后部出現(xiàn)了一個(gè)很大的包。醫(yī)院在檢查以后，決定釆用外科手術(shù)來(lái)治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后，拒絕在協(xié)議書(shū)上簽字，他們向醫(yī)生和萍萍介紹說(shuō)，在他們的文化觀(guān)念中，人的頭部是不能打開(kāi)的，因?yàn)槿绻@樣，根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰，靈魂就會(huì)飛逸而出，將會(huì)影響孩子未來(lái)的人生，對(duì)其家庭也將造成不良的影響。社會(huì)工作者既要尊重案主自決的權(quán)利，又要保護(hù)兒童的生命安全，她該怎么辦？試運(yùn)用社會(huì)工作的案主自決原則進(jìn)行分析。
社會(huì)工作在操作定義上的價(jià)值體系包括哪些方面的內(nèi)容？
簡(jiǎn)述社會(huì)工作的主要功能。
分析M的社交焦慮問(wèn)題并筒要說(shuō)明心理與社會(huì)治療模式的介入路徑？
當(dāng)代中國(guó)的社會(huì)建設(shè)有哪方面的內(nèi)容？從社區(qū)建設(shè)這一角度需要重點(diǎn)從哪些方面進(jìn)行改革與完善？
李某是一名初二的學(xué)生，學(xué)習(xí)刻苦，平時(shí)作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)都能得到高分。但一遇到大型考試（如期末、聯(lián)考）成績(jī)就不理想。這種狀況讓他非?？鄲?，每次臨到大考就感到焦慮不安，甚至無(wú)法正常飲食和睡眠。想到明年的升學(xué)考試，他越來(lái)越?jīng)]有信心。分析李某目前面臨的主要問(wèn)題是什么？
發(fā)展中國(guó)家現(xiàn)代化過(guò)程中有哪些特征，如何理解與應(yīng)對(duì)？
簡(jiǎn)述馬克思的階級(jí)理論和韋伯的社會(huì)分層理論。
文化的特點(diǎn)是什么？