A.得道多助,失道寡助
B.授人以魚(yú),不如授人以漁
C.授人玫瑰,手留余香
D.助人為樂(lè),可以樂(lè)人樂(lè)己
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A.兒童發(fā)展
B.兒童權(quán)益
C.兒童成長(zhǎng)
D.兒童需求
A.同感
B.物質(zhì)幫助和精神幫助
C.授權(quán)和增能
D.專注傾聽(tīng)
A.支持者
B.關(guān)系協(xié)調(diào)者
C.資源籌措者
D.倡導(dǎo)者
A.單親母親愛(ài)平找到社工尋求幫助,社工約好首次會(huì)談時(shí)間,可愛(ài)平一直沒(méi)有出現(xiàn),社工根據(jù)登記地址去尋找也沒(méi)有找到愛(ài)平
B.啟華最近下崗在家,社工了解到此情況,想為他提供幫助,啟華婉言拒絕
C.張老為自己的家庭矛盾而苦惱不堪,經(jīng)張老鄰居介紹,社工想為張老一家提供服務(wù),而張老說(shuō)這是自己的家事
D.大學(xué)生小孫前來(lái)社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助,社工經(jīng)過(guò)和他交談,了解到他現(xiàn)在非常自卑,急需社工為他提供幫助
A.促進(jìn)發(fā)展
B.解救危難
C.緩解困難
D.恢復(fù)健康
最新試題
文化的特點(diǎn)是什么?
這一案例反映了人在社會(huì)化中哪個(gè)階段的什么問(wèn)題?原因是什么?
試述現(xiàn)代教育設(shè)置在社會(huì)發(fā)展中的主要作用。
宏觀社會(huì)行政與微觀社會(huì)行政有什么區(qū)別與聯(lián)系?
論述中國(guó)社會(huì)工作價(jià)值體系的含義與內(nèi)容包括哪些方面?
試論社會(huì)工作與社會(huì)福利制度之間的關(guān)系及其相互影響?
社會(huì)互動(dòng)有哪些情境?
分析M的社交焦慮問(wèn)題并筒要說(shuō)明心理與社會(huì)治療模式的介入路徑?
簡(jiǎn)述反思性直接治療技巧的內(nèi)容。
發(fā)展中國(guó)家現(xiàn)代化過(guò)程中有哪些特征,如何理解與應(yīng)對(duì)?