A.提高學(xué)生對美的事物的感受能力
B.提高學(xué)生對事物美丑的識別能力
C.提高學(xué)生對美的事物的想象能力
D.提高學(xué)生的邏輯思維能力
E.提高學(xué)生對美的事物的創(chuàng)造能力
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你可能感興趣的試題
A.提高審美能力
B.培養(yǎng)審美情感
C.塑造審美心理結(jié)構(gòu)
D.塑造體質(zhì)結(jié)構(gòu)
E.提高適應(yīng)能力
A.家庭美育
B.學(xué)校美育
C.社會美育
D.環(huán)境美育
E.生態(tài)美育
A.美育使人淡泊名利
B.美育可以防止人內(nèi)心失衡和人際關(guān)系失衡
C.美育可使人血氣和平
D.美育可使人相互溝通
E.美育使人等級分明
A.具有強烈的社會性
B.形式重于內(nèi)容
C.具有相對的穩(wěn)定性和確定性
D.多變性
E.不確定性
A.時代性
B.民族性
C.階級性
D.正誤之分
E.高尚和低俗之別
最新試題
小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面?
()是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時,應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會一些基本的審美方法。
()是對藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補充。
悅志悅神是指審美主體在審美活動中獲得的一種()
在文明社會,審美與生活之間明顯的()
下列選項中,不屬于趣味內(nèi)涵的一項是()
音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過()來體現(xiàn)的。
生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的()
教師形態(tài)美
審美趣味集中體現(xiàn)了()