青少年在生長(zhǎng)發(fā)育上存在性別差異，但不存在個(gè)體差異。

高中階段是青少年結(jié)交同性朋友的高峰期。

青少年的興趣和童年期一樣豐富，只是更加深刻和廣泛。

個(gè)體性別角色的獲得開始于對(duì)自己的性別身份的確認(rèn)。

青少年的興趣由集中向?qū)挿喊l(fā)展。

青少年正式群體的可控性比一般正式群體高。

到少年期，人腦的重量就基本上達(dá)到成人水平。

某一學(xué)生，平時(shí)沉默寡言，就因?yàn)橐淮慰荚囀《詺?。這體現(xiàn)了青少年心理健康問題（）特點(diǎn)。

早晨推開窗，看到地上濕的，你就知道昨晚下雨了，這個(gè)過(guò)程就是（）

埃里克森人格發(fā)展階段理論中，與他人建立友愛關(guān)系的階段是（）