單項選擇題傳播學研究中的批判學派，其直接策源地在（）。
A.英國
B.美國
C.德國
D.加拿大
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1.單項選擇題按照“知識溝”理論的觀點，大眾媒介傳送的信息越多，社會經濟地位較高者與社會經濟地位較低者之間的知識鴻溝，趨向于（）。
A.縮小
B.消失
C.擴大
D.穩(wěn)定
2.單項選擇題“沉默的螺旋”的一個重要理論前提是個人對社會孤立的（）。
A.沉默
B.無知
C.抗爭
D.恐懼
3.單項選擇題國際互聯網的發(fā)展，對大眾傳播事業(yè)的社會管理帶來了許多新的挑戰(zhàn)，其中一個全新的問題是（）。
A.“黃毒”泛濫
B.版權糾紛
C.“黑客”騷擾
D.侵犯知識產權
4.單項選擇題有關大眾傳播效果最早的實證研究是（）。
A.第一次世界大戰(zhàn)期間的宣傳分析研究
B.培因基金會關于電影對青少年影響研究
C.第二次世界大戰(zhàn)期間的說服方法研究
D.伊里縣的競選宣傳對選民投票影響研究
5.單項選擇題赫爾塔·赫佐格發(fā)現，許多婦女收聽連續(xù)廣播劇的動機是（）。
A.獲得信息
B.滿足心理需要
C.相互交往
D.獲取文化知識
最新試題
大眾傳播效果研究的第三階段，屬于（）
題型：單項選擇題
首次提出全面、系統的媒介職業(yè)道德規(guī)范體系的是（）
題型：單項選擇題
新媒體背景下，富蘭克林把調查性“硬”新聞讓位于輕松“軟”新聞的現象稱為（）
題型：單項選擇題
就效果層次而言，“有限效果論”忽視了一個層次，即（）
題型：單項選擇題
就對傳播內容的調查而言，內容分析的特點包括（）。
題型：多項選擇題
下列媒介中，屬于時間偏向的媒介包括（）
題型：多項選擇題
下列哪些傳播機制屬于集合行為特有的傳播機制？（）
題型：多項選擇題
融合了電腦、互聯網等技術的智能手機被稱為（）
題型：單項選擇題
芝加哥學派中，庫利發(fā)展的重要概念有（）
題型：多項選擇題
霍爾認為，觀眾對于同一個電視節(jié)目可能存在三種解碼立場。其中電視制作者希望看到的是（）
題型：單項選擇題