A.“黃毒”泛濫
B.版權(quán)糾紛
C.“黑客”騷擾
D.侵犯知識產(chǎn)權(quán)
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A.第一次世界大戰(zhàn)期間的宣傳分析研究
B.培因基金會關(guān)于電影對青少年影響研究
C.第二次世界大戰(zhàn)期間的說服方法研究
D.伊里縣的競選宣傳對選民投票影響研究
A.獲得信息
B.滿足心理需要
C.相互交往
D.獲取文化知識
A.20年代初
B.30年代初
C.40年代初
D.50年代初
A.報(bào)紙
B.廣播
C.雜志
D.電視
A.“地球村”
B.“媒介有冷熱之分”
C.“媒介即信息”
D.“媒介是人體的延伸”
最新試題
西方新聞界認(rèn)為,防止出現(xiàn)惡劣政府的必要條件是讓受眾(公民)擁有()
互聯(lián)網(wǎng)之所以能消解少數(shù)人對信息的控制權(quán),是因?yàn)樗鼛砹耍ǎ?/p>
就效果層次而言,“有限效果論”忽視了一個(gè)層次,即()
西方媒介大眾化初期,媒介和政治的關(guān)系主要表現(xiàn)為()
“觀展/表演”理論認(rèn)為,更能體現(xiàn)當(dāng)代媒介飽和環(huán)境中的受眾特征的是()
下列媒介中,屬于時(shí)間偏向的媒介包括()
“知識溝”理論的主要提出者同在一所大學(xué)工作,因此他們被稱為()
20世紀(jì)70年代往后浮現(xiàn)在歐美一些發(fā)達(dá)國家的媒介規(guī)范理論是()
就對傳播內(nèi)容的調(diào)查而言,內(nèi)容分析的特點(diǎn)包括()。
人類傳播記憶了口語傳播、文字傳播、()和電子傳播四個(gè)時(shí)期。