以下關(guān)于正式群體的作用不正確的是（）

青少年創(chuàng)造力的發(fā)展呈直線上升。

高中階段是青少年結(jié)交同性朋友的高峰期。

某一學(xué)生，平時(shí)沉默寡言，就因?yàn)橐淮慰荚囀《詺?。這體現(xiàn)了青少年心理健康問題（）特點(diǎn)。

個(gè)體性別角色的獲得開始于對自己的性別身份的確認(rèn)。

按照攻擊的實(shí)施方式，可以把攻擊行為分為身體攻擊和言語攻擊兩種形式。

青少年在生長發(fā)育上存在性別差異，但不存在個(gè)體差異。

“喜怒無常”體現(xiàn)了青少年情緒體驗(yàn)的（）特點(diǎn)。

在同伴群體中，青少年能充分享有自由權(quán)利。

前運(yùn)算階段的兒童具有明顯的自我中心性。