個(gè)體性別角色的獲得開始于對(duì)自己的性別身份的確認(rèn)。

自我增強(qiáng)

“喜怒無(wú)?！斌w現(xiàn)了青少年情緒體驗(yàn)的（）特點(diǎn)。

既是人際交往的前提又是人際交往結(jié)果的是（）

言語(yǔ)技巧主要包括言語(yǔ)的適當(dāng)音質(zhì)、（）、（）。

前運(yùn)算階段的兒童具有明顯的自我中心性。

生理變化對(duì)青少年的心理影響是間接的，而不是直接的。

在青少年的人際關(guān)系中，師生關(guān)系和同伴關(guān)系占據(jù)著突出的地位。

青少年的興趣和童年期一樣豐富，只是更加深刻和廣泛。

到少年期，人腦的重量就基本上達(dá)到成人水平。