個體性別角色的獲得開始于對自己的性別身份的確認。

一般來說，早熟的男孩和女孩在情感與社會適應(yīng)上會處于一個相對有利的位置。

下面屬于內(nèi)部歸因的是（）

高中階段被稱為青春發(fā)育期。

前運算階段的兒童具有明顯的自我中心性。

青少年創(chuàng)造力的發(fā)展呈直線上升。

言語技巧主要包括言語的適當音質(zhì)、（）、（）。

埃里克森人格發(fā)展階段理論中，與他人建立友愛關(guān)系的階段是（）

按照攻擊的實施方式，可以把攻擊行為分為身體攻擊和言語攻擊兩種形式。

青少年正式群體的可控性比一般正式群體高。