A.耗散結(jié)構(gòu)論
B.系統(tǒng)論
C.協(xié)同論
D.突變論
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A.能力結(jié)構(gòu)
B.素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C.教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)
D.心理學(xué)結(jié)構(gòu)
A.朱熹
B.老子
C.孔子
D.墨子
A.焦點(diǎn)欣賞
B.分類欣
C.主題欣賞
D.現(xiàn)場欣賞
A.考核的功能
B.考核的階段
C.考核的目的
D.考核的內(nèi)容
A.欣賞式
B.探究式
C.綜合式
D.漸進(jìn)式
最新試題
簡述美術(shù)教師應(yīng)有的修養(yǎng)。
目前我國多用于口試與美術(shù)能力的實(shí)踐考核的成績評定計(jì)分法是（）
美術(shù)教學(xué)過程中的主要矛盾是（）
一般來說，中學(xué)美術(shù)課程的考核方法可多種多樣，如按考核的階段分，有形成性考核、（）等。
課外美術(shù)活動(dòng)有什么意義？
美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)代教學(xué)媒體分類有哪些？論述其功能和作用。
簡要論述課外美術(shù)小組的活動(dòng)內(nèi)容。
美術(shù)欣賞教學(xué)的分析階段是指教師引導(dǎo)學(xué)生探究作品之所以能讓人產(chǎn)生某種美感的原因，其主要途徑是從（）兩方面來探究。
審美教育是美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)，美術(shù)教學(xué)中怎樣全面貫徹這項(xiàng)原則？
中學(xué)美術(shù)教材中，繪畫部分的主體是技能操作訓(xùn)練與相關(guān)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，另外還有少量的（）