學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)；校本研修的規(guī)劃與方案等，這屬于（）

總結(jié)性測試要對所學(xué)的內(nèi)容的重點全面覆蓋，診斷性測試不一定覆蓋所有內(nèi)容，重點在于診斷難點是否突破。這屬于（）?

學(xué)生按照英語字母的筆順和單詞的書寫格式進行書面表達的技能，這屬于（）

開展校本教研活動、課題專題研究及開展“師徒結(jié)對”活動。這主要是指（）

跨文化交際的主要障礙是（）

論文要能正確、客觀地反映教育教學(xué)實際，符合學(xué)科特點，立論確鑿，說理透徹，所運用的知識、材料必須正確。這是指中小學(xué)科研論文有（）

學(xué)生通過獨立思考、查閱參考資料，自我發(fā)現(xiàn)錯誤并自行糾正錯誤的方法。這屬于（）

在期中或期末以班級或年級為單位舉行，將學(xué)習(xí)所得用英語進行匯報，這屬于（）

教師事先布置任務(wù)，讓學(xué)生課后閱讀英語故事，然后在班里用自己的語言進行描述，這屬于（）

為達到特定的教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生特點和教學(xué)媒體條件等，教師設(shè)計的學(xué)習(xí)的活動和方式，采取的教學(xué)策略和教學(xué)步驟，這屬于（）