當(dāng)教師講授到一個知識點時，向?qū)W生舉一個例子，然后讓學(xué)生舉出相似的例子以增加學(xué)生的理解。這屬于（）

“能寫出簡單的問候語”這屬于幾級教學(xué)目標(biāo)？（）

在教師定期指導(dǎo)下，學(xué)生預(yù)先在課外閱讀英語著作或文章，并提交讀書筆記，這屬于（）

“舉手投足之間，透著老師對學(xué)生尊重和期待?！边@體現(xiàn)了什么的重要性？（）

教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果；課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究；三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與實現(xiàn)；課程實施與課程評價等，這屬于（）?

用圖片、表格、實物等來展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成果，這屬于（）

聘請專家現(xiàn)場指導(dǎo)，使理論迅速走向教學(xué)實踐。這屬于（）?

學(xué)生按照英語字母的筆順和單詞的書寫格式進行書面表達(dá)的技能，這屬于（）

簡短扼要地說明調(diào)查的目的、意義、任務(wù)、時間、地點、對象、范圍等。這屬于調(diào)查報告中的（）

英語教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）