中小學(xué)英語教育研究一般是將英語教育的理論和教育原理應(yīng)用到特定的教育實(shí)際問題上作具體細(xì)致的研究，這屬于中小學(xué)教育研究的什么特點(diǎn)？（）

分析和評價一堂課首先要分析（）

教師為了課堂教學(xué)，針對某一問題，邀請同行進(jìn)行課堂觀摩，以此來收集課堂教學(xué)中的數(shù)據(jù)。這屬于（）

“分析學(xué)習(xí)策略、學(xué)生怎么學(xué)”，這屬于（）

“舉手投足之間，透著老師對學(xué)生尊重和期待。”這體現(xiàn)了什么的重要性？（）

在期中或期末以班級或年級為單位舉行，將學(xué)習(xí)所得用英語進(jìn)行匯報(bào)，這屬于（）

調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的根本是（）

注意了解和反思自己學(xué)習(xí)英語中的進(jìn)步與不足屬于哪種策略？（）

為達(dá)到特定的教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)媒體條件等，教師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)的活動和方式，采取的教學(xué)策略和教學(xué)步驟，這屬于（）

學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色；學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)校發(fā)展與教師隊(duì)伍建設(shè)；校本研修的規(guī)劃與方案等，這屬于（）