單項(xiàng)選擇題預(yù)防性青少年社會工作是對一些潛在的、阻礙青少年社會功能發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行()。

A.調(diào)查研究
B.事后補(bǔ)救
C.早期發(fā)現(xiàn)和控制
D.完善和發(fā)展


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項(xiàng)選擇題小亮14歲,父親酗酒后經(jīng)常對他大打出手,最嚴(yán)重的時候甚至被送往醫(yī)院醫(yī)治,從青少年社會工作的主要內(nèi)容來看,社會工作者要進(jìn)行()。

A.發(fā)展性青少年服務(wù)
B.教育性青少年服務(wù)
C.治療性青少年服務(wù)
D.保護(hù)性青少年服務(wù)

3.單項(xiàng)選擇題社區(qū)里組織青少年成立時事小組,定期出版社區(qū)黑板報,這屬于()。

A.發(fā)展性青少年服務(wù)
B.教育性青少年服務(wù)
C.預(yù)防性青少年服務(wù)
D.成長性青少年服務(wù)

4.單項(xiàng)選擇題某少年團(tuán)伙因長期設(shè)施勒索面被抓,這類青少年屬于()。

A.前衛(wèi)青年
B.文化叛逆青年
C.問題青年
D.另類青年

5.單項(xiàng)選擇題青少年社會工作取得成效的關(guān)鍵,是從()視角多層面地開展工作。

A.賦權(quán)
B.人與環(huán)境互動
C.優(yōu)勢
D.發(fā)展

最新試題

社會工作者在制訂某小組工作計劃時,具體目標(biāo)中既包括小組成員之間達(dá)到關(guān)系平等、相互尊重,又包括保證組員對地位較高者的服從。這項(xiàng)目標(biāo)違背了小組工作目標(biāo)的()原則。

題型:單項(xiàng)選擇題

作為一名社會工作者,你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強(qiáng)?

題型:問答題

實(shí)務(wù)過程中,當(dāng)社會工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點(diǎn)時,小組既是干預(yù)的手段,也是干預(yù)的情境。當(dāng)介入小組整體時,需要考慮()因素。

題型:多項(xiàng)選擇題

小組討論中提問的類型通常有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

小鄭最近被一家兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)錄用,錄用后其督導(dǎo)對其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因,國家、社會和社區(qū)對該問題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)()的知識。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于小組討論事前準(zhǔn)備的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

當(dāng)出現(xiàn)救災(zāi)搶險、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時,一般可以運(yùn)用()方式進(jìn)行。

題型:單項(xiàng)選擇題

王老漢的妻子找到社會工作者,讓社會工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工作者擬采用任務(wù)中心模式提供服務(wù),但當(dāng)社會工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務(wù)中心模式的服務(wù)對象必須()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問題和一些看法,老李耐心傾聽其訴說,同時也對其加以支持、引導(dǎo)、影響,促進(jìn)兩人進(jìn)行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式中的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

社會工作者小趙與其中一名服務(wù)對象到了結(jié)案階段,結(jié)案時小趙可以采用的方式為()。

題型:多項(xiàng)選擇題