單項(xiàng)選擇題某社區(qū)策劃了一個(gè)“社區(qū)大講堂”的項(xiàng)目,其中包括“溫馨家庭你和我”的系列講座,主要是針對(duì)社區(qū)中有些因?yàn)槊芤羧荻幱诮怏w邊緣的家庭。主講老師通過(guò)這些講座,引入小組活動(dòng),給居民講解和傳授家庭溝通和人際相處的態(tài)度和方法。社區(qū)工作者所提供的教育是一種()。

A.公民教育
B.成人教育
C.健康教育
D.家庭生活教育


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2.單項(xiàng)選擇題在某小區(qū)發(fā)生了小偷入室行竊案件,居民趕快通知居委會(huì)。作為社區(qū)社會(huì)工作者,應(yīng)當(dāng)采取的行動(dòng)是()。

A.保護(hù)案發(fā)現(xiàn)場(chǎng),提供破案線索
B.監(jiān)視社區(qū)中的兩勞釋放人員
C.調(diào)查社區(qū)外來(lái)人口
D.向社區(qū)居民宣傳社區(qū)安全知識(shí)

4.多項(xiàng)選擇題入冬以來(lái),流感、特殊細(xì)菌經(jīng)常暴發(fā),在此情況下,醫(yī)院社會(huì)工作者可以采取哪些方法來(lái)處理突發(fā)性公共衛(wèi)生事件?()

A.協(xié)助管理傳染源,對(duì)陳熟人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)
B.收集患者的個(gè)人健康信息
C.切斷傳染途徑,倡導(dǎo)健康生活方式,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
D.保護(hù)兒童、老年人等易感人群,協(xié)助進(jìn)行預(yù)防接種
E.進(jìn)行家庭教育計(jì)劃的制訂與實(shí)施

5.多項(xiàng)選擇題黎小軍,男,32歲,在最近的一次體檢中被查出HIV陽(yáng)性。醫(yī)生說(shuō)他屬于早期感染確診者,還有點(diǎn)15——20年的生命,隨著將來(lái)醫(yī)療手段和技術(shù)的發(fā)展,病情可能會(huì)得到很好的控制,勸他配合醫(yī)生的要求進(jìn)行治療,快樂(lè)生活。黎小軍對(duì)醫(yī)生的話半信半疑,生活和工作時(shí)的情緒都很低落。與醫(yī)護(hù)人員和家屬會(huì)談后,醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者決定將黎小軍作為復(fù)雜病例,進(jìn)行個(gè)案處理。請(qǐng)問(wèn)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)該如何進(jìn)行個(gè)案處理工作?()

A.登記黎小軍住院后的一些基本信息
B.通過(guò)與黎小軍家屬會(huì)談,收集家屬對(duì)HIV呈陽(yáng)性疾病的認(rèn)識(shí)和態(tài)度等資料
C.協(xié)助各科的醫(yī)療人員,為黎小軍提供治療
D.完成黎小軍個(gè)案的記錄資料,包括主要問(wèn)題、處置計(jì)劃及初步評(píng)估等
E.鼓勵(lì)黎小軍參加醫(yī)院的AIDS患者組織的病友互助小組——“愛(ài)康樂(lè)”

最新試題

下列選項(xiàng)中,不屬于我國(guó)社會(huì)工作服務(wù)的基本領(lǐng)域的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作中的服務(wù)對(duì)象也稱受助者,下列關(guān)于服務(wù)對(duì)象的說(shuō)法不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在一次小組活動(dòng)中,組員小張正在發(fā)言,而其他兩位組員私底下就小張的發(fā)言悄悄地評(píng)論。此時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)該()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

曉琪今年12歲,剛剛進(jìn)入初一,她感覺(jué)初中的知識(shí)太難了,老師也不像小學(xué)時(shí)候那么好,于是慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒??墒菚早魃闲W(xué)時(shí)成績(jī)非常好,每當(dāng)看到小學(xué)時(shí)候得的獎(jiǎng)狀曉琪就會(huì)覺(jué)得自己越來(lái)越不如以前了。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論,曉琪正面臨()沖突。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小組討論中提問(wèn)的類型通常有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于社會(huì)工作者的基本特征,下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

實(shí)務(wù)過(guò)程中,當(dāng)社會(huì)工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點(diǎn)時(shí),小組既是干預(yù)的手段,也是干預(yù)的情境。當(dāng)介入小組整體時(shí),需要考慮()因素。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小趙與其中一名服務(wù)對(duì)象到了結(jié)案階段,結(jié)案時(shí)小趙可以采用的方式為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

小璐所在的社工事務(wù)所是一家專門針對(duì)老人開(kāi)展服務(wù)的社工機(jī)構(gòu),雖然機(jī)構(gòu)的所有社工都是社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的,但事務(wù)所的總干事還是不定期的邀請(qǐng)民政局等相關(guān)機(jī)構(gòu)的人士為機(jī)構(gòu)員工講解目前政府出臺(tái)了什么法律法規(guī)來(lái)保障老年人的合法權(quán)益,上述事務(wù)所總干事的做法是針對(duì)社會(huì)工作者()的能力要求。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列有關(guān)社會(huì)策劃模式的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題