問答題異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技,無所干求,乃走事昆山,見昆山猶之見分宜也,以分宜教分宜,安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若,而去數(shù)千里,為卒三年。倘三年猶不得,即猶不歸爾。其志如此,技之工又須問耶?分析“以分宜教分宜”的修辭特點(diǎn)。
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孔子的觀點(diǎn)包括“人性惡”,他對中國后世政治、思想、文化、教育都產(chǎn)生了長期而深遠(yuǎn)的影響。
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“擊空明兮溯流光”中“空明”的意思:月光映照出的澄澈的江水。
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“讀書時(shí)不可存心諸難作者”中“諸難”的意思:責(zé)難、挑剔。
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“縱一葦之所如”中“縱”的意思是:放任,聽?wèi){。
題型:判斷題
《憶傅雷》中,寫到傅雷的“不乏幽默”,就放在與朋友的相處中。在朋友面前他“眼里是笑,嘴邊是笑,滿臉是笑”,即使是朋友“打趣他”,一邊的客人都“急得滿面尷尬”,可是“他帶著幾分不好意思,隨著大家笑了”??梢姼道资怯杏哪械?。
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《孟子》,是孟子與其弟子萬章、公孫丑等編輯而成的,主要記錄了孟子一生的政治活動、學(xué)說以及哲學(xué)、倫理和教育思想。通行的注本有《十三經(jīng)注疏》本等。
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“這個問題迄今沒有定論”中“迄”的意思:到。迄今,到現(xiàn)在。
題型:判斷題
說明文,就是說明事物的情況或道理的文章。常常使用定義和詮釋、分類和分解、舉例和引用、比較和對比,以及數(shù)字和圖表等說明方法;并且要觀點(diǎn)鮮明,中心突出;語言確切平實(shí),簡單清楚。
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《憶傅雷》中,寫傅雷的嚴(yán)肅,著重寫了他在孩子面前“嚴(yán)肅到十分”,“是個不折不扣的嚴(yán)父”,對孩子“冒火”、“呵斥”、“厲聲呵喝”;寫他“回客廳來,臉都?xì)馇嗔恕痹偌由稀懊佛ケ傅貫榭腿藫Q上熱茶”作襯托,生活氣息十分濃厚。
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《論毅力》先以人生歷程的一般規(guī)律入手,闡明逆境與順境相間以迭,而逆境居十六七,而順境居十三四。這就明確了毅力的重要。
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