單項選擇題信息技術能夠為我們提供一個開放性的實踐平臺，每一位學生在這個平臺上可以采用不同的方法、工具來完成同一個任務。這體現(xiàn)了信息技術與課程整合的哪一特征？（）
A.任務驅動式的教學過程
B.能力培養(yǎng)和知識學習相結合的教學目標
C.“教師為主導、學生為主體”的教學結構
D.個別化學習和協(xié)作學習的和諧統(tǒng)一
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1.單項選擇題宋老師認為，課堂管理的核心在于教師用明智的方法與學生進行和諧的溝通。宋老師的這種觀點與（）最為一致。
A.斯金納模式
B.格拉塞模式
C.吉諾特模式
D.庫寧模式
2.單項選擇題三年級（2）班的班主任認為，三年級（2）班目前是培養(yǎng)班級骨干的重要時期，應當放手讓班干部去組織和開展班級活動。由此可以推斷三年級（2）班最有可能處于班集體發(fā)展的哪一階段？（）
A.初建期的松散群體階段
B.形成期的合作群體階段
C.成熟期的集體階段
D.發(fā)展期的集體階段
3.單項選擇題為了普及教育，在人口居住分散、交通不便的山區(qū)會采用復式教學。復式教學的主要特點是（）。
A.直接教學和學生自學交替進行
B.教師批改作業(yè)與學生做作業(yè)交替進行
C.不同科目的老師在同一間教室交叉教學
D.不同年級的學生編排在一個班學相同的內容
4.單項選擇題體育課上，體育老師親身示范健美操的基本動作。這時體育老師采用的教學方法屬于（）。
A.練習法
B.參觀法
C.演示法
D.討論法
5.單項選擇題蘇格拉底方法作為一種學生和教師共同討論、共同尋求正確答案的方法，有助于激發(fā)和推動學生思考問題的積極性和主動性，是西方最早的（）方法。
A.鞏固性教育
B.民主式教育
C.直觀性教育
D.啟發(fā)式教育