奧爾波特對人性的看法是（）

在“記得”，“學(xué)會”的基礎(chǔ)上，再增加一些學(xué)習(xí)時間，對學(xué)習(xí)材料的掌握達(dá)到更好的程度的學(xué)習(xí)為（）

人文類學(xué)科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進(jìn)遷移。

群體情境中個體的社會懈怠不會表現(xiàn)為（）

下列關(guān)于學(xué)績測驗評分的說法錯誤的是（）

埃里克森認(rèn)為時間對個人在學(xué)習(xí)社交和角色試驗中，成就的取得是至關(guān)重要的，需要一定時間，個體的自我才能獲得心理的整合，他認(rèn)為不同文化的社會制度，都需要考慮這一需求，埃里克森把這段必要的準(zhǔn)備時間叫做（）

為了獲得獎賞而尊重規(guī)則，“假如對自己有好處，為別人服務(wù)就是對的”，這說明該兒童的道德觀念處在什么水平（）

各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索，這要求命題時（）

以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）

以下屬于傳統(tǒng)文化中對教師角色的認(rèn)知的是（）