單項(xiàng)選擇題按照埃里克森的社會心理發(fā)展理論，大學(xué)生所面對的心理任務(wù)是（）
A.自我同一性和角色混亂的沖突
B.親密對孤獨(dú)的沖突
C.生育對停滯的沖突
D.勤奮對自卑的沖突
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1.單項(xiàng)選擇題埃里克森認(rèn)為自我意識的形成和發(fā)展階段的順序是由遺傳決定的，但每一階段能否順利度過的決定因素是（）
A.個體的主體性
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.沖突的程度大小
D.社會文化環(huán)境
2.單項(xiàng)選擇題提出“戀母情結(jié)”和“戀父情結(jié)”觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（）
A.斯金納
B.華生
C.格賽爾
D.弗洛伊德
3.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為心理學(xué)要放棄意識作為心理學(xué)的研究對象，轉(zhuǎn)向研究可以客觀觀察的行為的心理學(xué)家是（）
A.馮特
B.華生
C.弗洛伊德
D.斯金納
4.單項(xiàng)選擇題自我實(shí)現(xiàn)的概念是由（）
A.華生
B.斯金納
C.弗洛伊德
D.馬斯洛
5.單項(xiàng)選擇題格式塔心理學(xué)的創(chuàng)立者是（）
A.馮特
B.布魯姆
C.維特海默
D.華生
最新試題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項(xiàng)選擇題
從心理健康教育的目標(biāo)看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施（）的心理健康教育。
題型：單項(xiàng)選擇題
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點(diǎn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
題型：單項(xiàng)選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時，引導(dǎo)其進(jìn)行具有內(nèi)在、可變、可控特點(diǎn)的（）歸因，將有助于他增強(qiáng)信心，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
題型：單項(xiàng)選擇題