應擴大四歲兒童的生活視野，引導幼兒有注意地觀察周圍的各種生活現象，在觀察活動中可以不斷的增長見識。

我國著名學前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。

在幼小銜接的內容上，要把兒童（）的發(fā)展和銜接作為重點。

家庭教育具有（）、全面性、（）、滲透性、（）的特點，而學前教育具有（）、（）、計劃性和專業(yè)性的特點。

進餐、睡眠和盥洗等是（）。

游戲是幼兒消除生活情境中產生的憂慮和緊張感，向自信和愉快情感過渡的方法。

結構游戲與角色游戲既可分開獨立進行，又可結合在一起進行。

人口增長快，將給學前教育的發(fā)展帶來很多困難；人口分布不均，將影響學前教育的均衡發(fā)展。

陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。

游戲是最適合于幼兒，最能促進幼兒心理發(fā)展的活動。