幼兒不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在三個方面，分別是身體上不適應(yīng)，（） 的不適應(yīng)以及（）方面的不適應(yīng)。

四歲兒童心理的特征表現(xiàn)為（）。

教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓幼兒自己去探索環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的方法是（）。

幼兒園與小學(xué)的教育銜接，主要完成下列任務(wù)（）。

在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。

專門的入學(xué)準(zhǔn)備，是指在幼兒入學(xué)之前，針對小學(xué)學(xué)習(xí)生活所做的有關(guān)的準(zhǔn)備工作，即做好學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會性適應(yīng)的準(zhǔn)備。

人們常稱表演游戲?yàn)椤八茉旃こ處煹挠螒颉薄?/p>

最早開始創(chuàng)立學(xué)前教育理論的是（）。

適合眾多兒童聽講，教師一人講授的座位安排是（）。

一般在幼兒園中，保教人員與幼兒的比例為1：30。