小學低年級兒童的（）記憶要明顯優(yōu)于（）記憶，他們擅長記憶具體的事物，而對于公式、法則、規(guī)律等還不善于記憶。（）

小學生把“道德高尚的人”理解為“不打人，不罵人”，這表明兒童對道德概念的理解水平為（）。

下列人際關系屬于小學生之間的人際關系的是（）。

小學兒童的思維結構包括（）。

氣質具有天賦性，是不可改變的。

以下關于前運算階段兒童的局限描述錯誤的是？（）

轉身、翻滾是哪一階段嬰兒特點？（）

小學五、六年級的兒童，擇友的標準主要是（）。

小學生在班集體中的人際關系是自發(fā)的產(chǎn)物。

運用榜樣引導法對兒童進行品德教育，必須注意榜樣要可敬、可信和可親。