（）這一階段開始出現(xiàn)分離焦慮。

小學(xué)兒童的思維結(jié)構(gòu)包括（）。

焦慮和依戀可以看做兒童早期情緒發(fā)展的一對主要矛盾。

強調(diào)觀察學(xué)習(xí)，認為人的行為的變化既不是由個人的內(nèi)在因素，也不是外在因素決定的，而是兩者相互作用的結(jié)果的是以下哪一位心理學(xué)家？（）

運用榜樣引導(dǎo)法對兒童進行品德教育，必須注意榜樣要可敬、可信和可親。

情感和情緒是一樣的。

以下屬于行為主義理論學(xué)派的是哪一位？（）

嬰幼兒對概念的掌握一般是對于日常生活中（）的掌握，因為還處在前運算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。

以下關(guān)于前運算階段兒童的局限描述錯誤的是？（）

下列人際關(guān)系屬于小學(xué)生之間的人際關(guān)系的是（）。