托兒所是農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的重要形式。

四歲兒童心理的特征表現(xiàn)為（）。

就教育時(shí)間上來講，家庭對于兒童的教育具有（）和（）。

游戲規(guī)則可以規(guī)范幼兒在游戲中的動作和行為，保證游戲任務(wù)的完成。

幼小銜接的關(guān)鍵點(diǎn)是（）、持續(xù)、支持、（），保證兒童在進(jìn)入小學(xué)之后能在生理和心理，知識和（），以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面得到平穩(wěn)的過渡。

專門的入學(xué)準(zhǔn)備，是指在幼兒入學(xué)之前，針對小學(xué)學(xué)習(xí)生活所做的有關(guān)的準(zhǔn)備工作，即做好學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會性適應(yīng)的準(zhǔn)備。

五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識經(jīng)驗(yàn)和生活事理，提高他們辨別是非的能力。

幼兒良好的社會行為是在社會生活中，特別是在同伴之間的社會交往中發(fā)展起來的。

人口增長快，將給學(xué)前教育的發(fā)展帶來很多困難；人口分布不均，將影響學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童（）的發(fā)展和銜接作為重點(diǎn)。